关于实施《南京市中小学教师礼仪规范（试行）》的意见 

江宁教人[2009]4号

各中小学、直属单位：

为贯彻落实《南京市中小学教师礼仪规范（试行）》（宁教宣德[2009]3号）（以下简称《教师礼仪规范》），全面提高我区中小学教师师德素养，激励教师进一步为人师表，彰显教师儒雅气质，以人格魅力和学识魅力影响和教育学生，现提出以下实施意见：

一、明确实施目的

礼仪是律己、敬人的行为规范，是一种行为上的道德要求。《教师礼仪规范》则是教师这一职业的基本道德态度，是对教师的基本要求。实施《教师礼仪规范》就是要鼓励教师做文明礼仪的倡导者、参与者和示范者，身体力行将文明之风吹进校园、带进课堂、融入学生心灵，与学生共同营造积极向上的和谐文明的校园。

二、加强组织领导

各中小学、直属单位要把实施《教师礼仪规范》作为师德建设中的一项重点工作，纳入到学校（单位）整体工作之中，做到主要领导亲自抓，分管领导具体抓，具体工作专人抓。认真制定《教师礼仪规范》实施方案。区教育局人事科、区教育工会要切实发挥牵头组织作用，加强协调配合，形成上下联动、条块结合的工作合力，确保实施《教师礼仪规范》工作顺利推进。

三、认真组织实施

分四个阶段进行：（一）宣传发动阶段（3月上、中旬）

各中小学、直属单位要大力宣传、广泛动员，利用校园广播、网站、校内宣传橱窗、宣传横幅等载体，开展形式多样的宣传活动，为贯彻落实《教师礼仪规范》创设良好的舆论环境，让《教师礼仪规范》深入人心，人人皆知。

（二）学习领会阶段（3月中、下旬）

“不学礼，无以立”。各中小学、直属单位要组织广大教师认真学习《教师礼仪规范》，通过学习让每一位教师充分认识实施《教师礼仪规范》的重要性和必要性，深刻领会课堂礼仪、校园礼仪的主要内容，自觉规范自身的言行举止，行为习惯，并积极投入到践行《教师礼仪规范》的活动中来。

（三）成效展示阶段（4月至5月）

教育无小事，教师无小节。践行《教师礼仪规范》要立足在教师职业生活的每一个细节之中。各中小学、直属单位要落实礼仪教育的各项措施，开展丰富多彩的活动，使礼仪意识进校园、进课堂、进入教师生活的方方面面。要组织广大教师积极开展主题演讲、征文比赛、礼仪展示、接受评议等活动，通过系列化的践行活动，使《教师礼仪规范》最终成为教师的行为习惯。

（四）总结评比阶段（6月至7月上旬）

各中小学、直属单位要在实施《教师礼仪规范》的过程中建立《教师礼仪规范》检查、评比、总结制度，表扬先进，鞭策后进，总结交流经验；建立《教师礼仪规范》建设制度，提高《教师礼仪规范》实施的针对性和实效性。

今年，我局将以《教师礼仪规范》为基本评价标准，评比表彰先进个人，展示典型事迹，以鲜活的案例增强礼仪教育的实效性和影响力。以工会为单位组织开展 “讲礼仪，铸师表”演讲比赛活动；组织开展礼仪主题教育方案设计评选活动。以“人人讲礼仪，处处见师表”为主题，总结礼仪教育的经验及成效，并进行交流评比。

南京市江宁区教育   二○○九年三月五日