认清形势,提高认识,明确职责,增强主动

                                 ————江宁初级中学政教处工作期中小结09/11/2

  开学到现在已经进行了一半，在这半学期，我校各班级都比较正常，比较稳定；绝大多数班主任能按学校要求早到校，经常巡视班级，中午看班，放学后迟走；学生的素质在稳步提升，我参与我快乐的意识正初步形成；校园文化建设初见成效，已经初步发挥了文化育人的功效；校园环境得到了很大程度的改善，一个干净、整洁的育人外围环境总体形成。现具体小结如下：

一、班主任队伍建设

一个学校的稳定与否在于班级，一个班级稳定与否关键在于班主任，为此暑假期间我们就各年级班主任的聘任问题进行了磋商，最终形成聘任现在的班主任队伍的共同意见。为了使我们的班主任能迅速适应角色，有序开展工作，我们政教处做了以下工作：

1、印发了我校《班主任工作职责》并进行了解说。

2、印发了我校《班主任学期工作基本要点》并就我校的校情和学情进行了说明，就工作要点进行了必要的说明和解释。

3、印发了我校《班主任工作考核条例》，也就考核情况进行说明。

4、8月28日召开了班主任会议，具体布置了开学系列工作，并在会上与所有班主任签定了学期工作责任书。

5、9月11日、15日、参加了初三、初二年级组会议，9月23日主持了初一年级组会议，在这三次会议上就各年级的班主任工作从三个方面即认清形势、树立信心、鼓足干劲提出了具体的要求和布置，使各班主任明确职责，增强工作的主动。

6、9月25日召开了所有班主任的工作例会，这次例会特别邀请了校长室，教务处，三个年级主任，校医，环境监察员参加，黄校长就班主任工作的地位、职责和该具备哪些素质进行了讲话，朱主任就班级管理的细节问题进行了讲话，最后政教处也就这阶段来的优与不足进行了说明并布置了后面的具体工作，让班主任再次明确职责，激发他们的工作激情与创新意识。

7、政教处经常利用校网平台就学校的一些偶发情况及中心工作等发信息到班主任手机上，进行指导和布置；还经常与少数班级发生的特殊情况与班主任个别交流，促班级管理的上台阶。

   在学校这样的举措下，在我们的班主任勤恳、吃苦、耐劳、敬业、奉献下，我们的班级总体是稳定的，各班级之间是和谐的，在这里也涌现出许多感人事迹：李时梅、蒋根亮、郑有秀、王斌、荣小明、倪进翠等每天7点前都能赶到学校，深入班级；荣小明、陈正华、马明强、王玲、纪永全经常能带领学生一起劳动，做好学生表率；张俊、蒋根亮、杨平等亲自动手与学生一起搞好班级文化建设；王斌、谢青、荣小明、丁正清能经常午自习时间沉在班级。

二、学生建设

   学生是班级的主人翁，是自主管理的主体，也是我们管理成效的具体体现，他们的能否健康成长，能否持续发展是我们教育教学目标能否实现的终端显示，为此我们本学期的重点是围绕“我参与我快乐，我展示我成功”展开系列工作“

1、暑假期间的新生培训工作。

2、班级文化建设各项目让学生去参与，去组织，去收集资料。

3、学校实施“设岗育人”，让所有学生在班级有自己的岗，有自己的事，体现了事事有生管，生生有事管，全员全岗。

4、建立了校园志愿者管理队，让他们去主抓校园环境、卫生、纪律，发现问题及时处理。

5、建立了学生会组织，在老师指导下让学生去设计，去规划，去组织，去实施。

6、其他：利用校园广播，电视对学生的教育；利用家校平台联系家长对学生的教育；利用捐款对学生的教育；利用开家长会对学生的教育等。

   在学校的管理、家长的管理、班主任的管理、任课教师的管理尤其是学生的自主管理下，让学生主动去参与、组织，让学生去展示，让学生去享受成功的喜悦，这一切让学生的各方面素质在不断地得到提升。

三、班集体文化建设

   本学期我校继续深一步打造班集体文化建设，竭力营造育人氛围，促学生身心健康发展及全面素质的提升，对此我校：

1、班集体文化建设之一：新生培训

   8月19日学校政教处及初一年级段主任共同主持召开了全体初一班主任会议。在会议上对这次新生培训的重要意义进行了畅述，对日程、事务进行了具体而又细致的安排。8月20日，21日，22日三个半天时间集中对新生进行了学校历史及现状的解说，进行了从小学生到初中生角色转变的教育，进行了中学生日常行为规范的教育，也同时进行了学生劳动的教育与训练，强化了我校“十好”“十无”规范，收效很明显，为开学能迅速进入角色和迅速开展班集体文化建设做好了铺垫。

2、班集体文化建设之二：黑板报文化

   继新生培训后，我校政教处8月底教师报到时就召开了全体班主任会议并进行了详尽而又细致的布置。开学第一周就从各班级的黑板报工作入手。我校的第一期黑板报在各班主任精心组织和全体学生热情参与下已经出台。经过各年级段主任和团总支的共同评选下，初三（4）班、初二（5）班、初一（4）班分获各年级第一名。

3、班集体文化建设之三：墙壁文化

   继黑板报建设后，我校政教处继续要求各班级打造班级墙壁文化。各班主任积极响应学校号召，认真布置并与学生共同努力，在花最少的 钱办最大实事原则下按质按量的超前完成班级墙壁文化。整个墙壁文化体现了内涵，体现了品位，展示了学生风采，并与黑板报文化相映成辉，形成一体化，给了学生一个美丽、舒心、怡人的学习环境，经过三个年级段主任和校团支部书记四人的共同打分评选下，初一（3）班、初二（3）班、初三（4）班分列各年级榜首，另学校为最大限度激发教师和学生的参与热情，根据打分特设了墙壁文化建设的优秀奖，分别是初一（2）班、初一（4）班、初三（2）班。

4、班集体文化建设之四:主题班会

   这次班会文化首先从初一四班的主题班会一一<<我爱我的祖国>>拉开序幕。这个主题班会以唱国歌开始，继而唱响班歌，以祖国60年前，60年间以及未来的发展为线索，以小品、诗朗诵等多种活泼、生动的形式来展现主题。，尤其是对我们当代中学生如何去爱国注入了更多笔墨，使学生们在活动中去感触主题，去落实主题。

    政教处在组织完这次主题班会观摩后立即召开班主任会议，就我校主题班会的如何组织，如何开展，如何考核，需要达到什么效果进行了具体的布置，并要求所有班主任把班会课上成学生渴望、家长期望、社会希望的好课。

5、班集体文化建设之五:主题爱国歌曲比拼活动

   为热烈庆祝新中国成立60周年,进一步激发全体师生的爱国热情,营造团结进取、积极向上的校园文化氛围，也为了强化班级文化建设,促学生精神面貌的更新，我校于9月30日下午开展了“庆祝新中国成立60周年爱国歌曲合唱大比拼”活动。整个活动精彩纷呈：初一（2）稚嫩而又士气饱满的《我的中国心》；初二（5）班的嘹亮的嗓音、指挥学生一如专业人士到位的动作；初三（4）班演唱《精忠报国》的激情；初三（3）班深情演绎的《龙的传人》；初一（4）班少先队员在节目最后手牵手《歌唱祖国》等给大家留下了深刻而又美好的印象。现场掌声、惊叹声此起彼伏。

   在这样的各类班级文化活动下，广大师生积极参与，广大学生积极展示，一个浓郁的班级学习氛围正在形成，一个个有内涵、有品位、含盖老师和学生的的班级正在形成，班级整体实力在不断提升。

四、校园文化建设

   校园环境是师生工作、学习的外部环境，能否有个整洁、美丽的外部环境可直接导致工作与学习的成效，为此本学期我们：

1、 要求班主任每天早晨到校后巡视本班的教室、包干区、车棚卫生，发现问题及时处理。

2、 要求各班级负责该岗的学生自主检查与管理。

3、 要求环境监察员每天不少于三次的巡查，并做好记录，发现问题及时反馈给班主任，及时处理。

4、 政教处的随时检查与处理。

5、 学校值班行政的巡查与管理。

6、 校园志愿者的每节下课与午休时间的检查、督促、管理、解决问题。

   在学校的宏观监控下，班主任的大力配合下，学生的自主管理下，我校的校园环境得到很大程度的改善，一个干净、整洁的校园环境已经形成。

   在这短短2个月的时间里，我们取得的很大成效，但同时也得看到我们还存在这一些不足点：1、我们政教处：德育创新思维还不足；管理到位程度还不够；2、班主任方面：个别班主任早晨来的还有点迟，也有没有多少时间去巡查班级的包干区、车棚卫生；少数班主任下午放学离校时间过早；在班级文化建设中个别班主任积极带领、表率作用不明显；个别班主任对学校布置的工作认真完成、落实有些敷衍。3、学生方面：少数班级学生早晨来后不能有效的利用好时间，形成不了整齐的读书氛围；少数班级的打扫卫生的时间段卫生不错但不能很好的维护；少数学生还不能很好溶入班集体中来，还时有违纪现象出现。

   总之，我们将正视我们存在的问题，及时纠正，改进工作，大胆创新，使我们的队伍管理水平更高，使我们的学生素质更好，使我们的校园更美，更和谐。