2010—11学年第二学期德育工作思路

根据上学期德育工作取得的成绩及存在的问题，结合朱局长年度工作报告，现构思下学期德育工作思路。

第二学期以学生日常行为规范为主线，具体开展好德育工作。

一、班主任队伍建设

1、加强工作责任感。人生最苦的是责任心，责任心常常使人寝食难安，责任感既是一种良好的品质，更是班主任工作成败的关键。我们将利用班主任例会时间，利用校园网等加强班主任的工作责任心引导，强化，激励，并将工作责任心建设作为班主任建设的首要任务，也将此作为聘班主任的首要依据。

2、加强工作紧迫感。紧迫感是防止走向自满、获得持续发展动力的根本。要求班主任对本班情况再次调研，找准自己班级和同年级班级、和学校其他班级的差别、差距，研究班级现状，拿出具体措施来改进班级建设，好的班级继续发扬，落后班级力求迎头赶上，。不要为失败找借口，只为成功想办法。同时灌输今天不努力工作，明天努力找工作的观念。

3、加强工作效能感。没有自我效能感，工作就会出现懈怠。自我效能感是一种自我价值认同，是永葆事业激情的内在动力。引导班主任一段时间回头看，看看自己班级管理的成效，成绩，存在问题，学会反省，增强工作的内驱力。

4、加强班主任的教科研意识。（1）引导班主任在班级教育、管理中自觉地去研究，树立研究意识（2）对班级中个别学生情况进行摸底，研讨，加强个案的研究，拿出扭转措施，力争在本学期有新的突破（3）同时学校德育处注意搜集典型个案及成功事例，传授给班主任，特别注重本校其他班级扭转个案成功典范，可能情况下在全校推广。从而促进研究成果向现实转化。

二、学生行为习惯的养成教育

1、行为习惯养成的重要性意识的培养

   利用班会，晨会时间以及国旗下讲话时间加强这方面教育和引导，促学生心灵的共鸣及自觉意识的提升。

2、行为习惯养成教育的具体措施——开展主题月活动

（1）2月，行为规范学习月活动，进行学生日常规范的学习及相关检测，让学生深一步了解具体规范要求。

（2）3月，文明礼貌月活动，以此为惬机，延伸学生的着装、头发、指甲等其他行为规范教育

（3）4月，行为规范促进月活动，重点对学生行为习惯的检查和再要求，对不足点强化及改进，促深入发展。

（4）5月，团队建设月，强化学生积极上进的教育与引导，让一批品学兼优的学生进入团组织，并以此激发学生的入团、积极要求上进意识培养。

（5）6月，总结表彰月活动，对一学期来各班级表现突出的学生进行集中表彰，以身边典型促学生的行为习惯的提升。

3、加强学生自我教育的提升。

（1）继续加强各班级小助手建设

（2）继续加强青少年志愿者建设

通过这样的特色建设，促学生的自我管理，主人翁意识，同时也起到带头和引领作用，促学生行为习惯养成。