走进学生心灵

倪进翠

学生小郑是我们班成绩不错的一个同学，但是有一个不好的习惯，就是经常不按时交作业，而且有抄袭作业的情况。小郑是个比较内向的学生，平时，他在班级里不怎么和其他同学交流，在老师面前也总是有上句没下句的。我几次都想主动找他解决问题，但一直都没有遇到好的机会。而他似乎也没有意识到自己的问题，依旧我行我素。任课老师又来提意见了，小郑的作业情况依旧没有得到好转。我立刻把他找到办公室，迎面第一句话就带有责备的口吻问他为什么又不交作业，然后讲了不交作业对他有什么样子的后果等等，讲的我嘴都快干了，而他却一点反应都没有。最后，他终于从牙缝里蹦出一句话：“我以后不会抄作业了。”听了他的话，我的心情一下好了很多。心想终于一个堡垒让我攻陷了。我微笑地告诉他，希望他不要有下次了。可是没几天的光景，他的老毛病又犯了，这下可怎么办呢？我下定决心，一定要一劳永逸彻底解决他的问题。为此，我特意在课外活动的时候和他一起在校园里散步。在路上，我向他讲起了我的大学时光，“那真是一段值得人回忆的日子呀。”我对他说，我注意到他在很用心听，就问他：“小郑，你的理想是什么，能告诉老师吗？”他使劲地摇头，就是不愿意说话。我笑了笑，继续我的话题，向他讲了我小时侯和长大以后的理想，他在一旁始终是个忠实的听众。以后几天，每次我都要换个话题讲给他听，但始终留意自己不要留下说教的痕迹。慢慢地我发现，他和我之间逐渐消除了隔阂，终于有一天，他不愿意再当我的听众，主动向我讲了很多他以前的故事。我没有问他作业的情况，但他终于向我讲出了不做作业的理由，原来他认为老师布置的作业缺乏针对性，对他来说太简单，不能激起他做作业的动力，所以就干脆敷衍了事，一抄了事罢了。原来是这样，那么只需要老师布置作业时对他有针对性和梯度性不就可以了吗！看来学生有时的想法是能够帮助教师促进教学质量提高的。我和小郑同学的几十次反复地沟通，不但解决了他抄袭作业的情况，而且我发现他慢慢变得乐意和班级同学沟通了，人也变得乐观了许多。有一次他的母亲来学校看他时，提到他的情况，她非常感谢我能够经常和他一起交流，因为她发现他的孩子比以前开朗了很多，学习也进步了很多……一天，他在我的桌子上留了一张纸条，上面写道：“谢谢你，我的老师！”走进学生心灵，了解他们，理解他们并给予他们更多的关怀，教师的职责不就在于此吗。

一次校广播操比赛的思考

张俊

 广播操比赛就要开始了，却不见了王同学！我非常着急，可找遍了校园也不见他的踪影。这孩子，居然连这么重要的比赛都忘了！眼看就要轮到我们班了，我只好赶紧去组织同学们参加比赛，请另一位老师继续找他。

说老实话，当时，除了担心，其实我还有点感到庆幸。因为王同学平时就不喜欢做广播操，不但动作不规范，还老跟不上节奏。现在他没来参加比赛，我们班不是能取得更好的成绩吗？果然不出我所料，孩子们在比赛中，动作规范整齐，征服了所有评委，最后获得的第一名。

比赛一结束，王同学才不知从哪冒了出来。一问之下，我气极了！原来他是故意躲在教室的课桌底下不去参加比赛的！这也太没有集体观念了！在我耐心的诱导下，他终于说出了自己的心里话。他说：“老师，大家老说我胖，动作难看，会拖班集体的后腿！我就不敢参加了，其实我心里也……也挺难过呀！”听了之后，我不禁愣住了：是啊！难道不参加比赛就是不爱集体吗？我陷入了沉思……

就在比赛的前一天晚上，为了买比赛穿的白鞋，他和妈妈可是跑遍镇呀！明明很想参加却不敢参加，这不证明王同学的自尊心、自信心受到了伤害吗？是的，一定是这样的！同学们因动作笨拙而嘲笑他；训练时，我们也在不经意中伤害过他！而我竟然还为他没有参加比赛而感到庆幸。要是让他知道了老师当时的想法，对他的打击会有多大呀！为了所谓的班级荣誉，我竟然忽视了一个孩子的心灵和自尊！我为我自己当时的想法而感到羞愧！不可否认，集体比赛取得好成绩，有利于创建优秀的班集体，从而促进班里每一位学生的健康成长。但是，以伤害学生宝贵的自尊心为代价来换取班级荣誉就显得本末倒置了。

教育家韩凤珍说过：“所有难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子；所有好教育的孩子，都是具有强烈自尊心的孩子。教育就是千方百计地去保护孩子最宝贵的东西——自尊心。”我不由得想起那本《窗边的小豆豆》，书里面的校长小林宗作先生总是想方设法为每个特别的孩子设计一些特别的比赛项目，让孩子们体验成功，找回自尊和自信。

现在我终于明白了，作为班主任最需要做的就是帮助王同学恢复自信，帮助他克服自卑心理。根据他力气大的特点，我在班里搞了一次可以随意组队的拔河比赛，结果，凡是有他参加的小组都赢了，大家都争着邀请他加入到自己的小组里。班里举行联欢会，我总是让他第一个为我们唱歌，他那独具特色的表演总会赢得全班同学的称赞……渐渐的，他自信起来了，不再像以前那样散漫了，不再海岸集体活动的。更令人欣喜的是，他居然主动跟我说下次体操比赛一定要去参加。看着他那张热情洋溢的笑脸，我放心地笑了……

我想，作为一名班主任，我们真的应该在工作中不断的审视自己，看看自己到底有没有让每一个孩子都得到充分的发展。是的，每一个孩子都要成长和发展，一个也不能少！