江宁初级中学2011年度工作思路

一、指导思想 

以邓小平理论、三个代表重要思想及全国教育工作会议精神为指导，以学习贯彻《教育规划纲要》统领，牢牢把握当前教育教学改革领域的新动向，围绕区教育局对学校的工作要求和学校的发展规划，在认真总结学校发展经验教训的基础上，积极谋划学校新一轮发展的蓝图，着力提升学校教育教学质量，着力推进学校的可持续发展。

二、目标重点

1、以提升教育质量为目标，促进教育内涵发展。

2、以师德教育为重点，师能建设为核心，切实提高教师素质。

3、继续实施高效课堂改革，深入推进具有我校特色的课堂改革，促进师生特长的发展。

4、全力构建和谐校园，力争全面启动“校安”工程

5、以加强班主任为主体的德育队伍建设为目标，加强学生的传统道德教育和养成教育，教育学生学会做人，引导学生形成良好的日常行为习惯。

6、继续努力打造“两大支柱五朵金花”的学校发展特色。

三、主要工作及措施

（一）优化学校管理，提升管理品质

教育规范管理是学校发展的根基与保障。向管理要质量，向管理要发展，向管理要特色，向管理要品牌，是学校工作的终极目标。

1、加强管理队伍建设，切实提高管理水平。（1）加强学校管理人员的思想政治建设和作风建设，践行岗位职责，提倡严格管理、大胆负责、严于律己、率先垂范，进一步提高执行能力和工作效率；（2）发扬求真务实的工作作风，坚持深入年级组、深入课堂，走近教师研究活动中，把准教情，解决教育教学中存在的实际问题，不断提升课堂教学绩效。

2、努力创新管理举措，培育校本管理文化。（1）坚持以人为本的原则，积极构建自主管理、民主和谐的制度文化和学校管理模式；（2）以创建平安和谐校园为抓手，着力推进制度建设，实行人文管理，主动关心教师的身心健康，积极为教职工学习、工作营造和谐氛围，努力为教师的成长、进步、发展提供最佳平台；（3）着力建设文明校园、平安校园、绿色校园、健康校园、快乐校园，使学校成为学生喜欢、家长放心、社会满意的学校。

3、深入推行校务公开，强化学校民主管理。（1）坚持校务公开制度、定期召开教职工代表大会，充分发挥全体教职员工的主动性、积极性，不断增强学校工作的透明度；（2）加强学校工会组织建设，积极开展丰富多彩的文体活动，努力满足教职工的精神文化需求，关心家庭困难教师和离退休教师的生活，维护教职工合法权益，促进教师身心健康；（3）加强师风建设，努力营造“在合作中竟争，在竟争中合作”的工作局面，有效提升教师应对教育教学压力的胸怀与能力。

（二）坚持德育为先，提升学生素养。

面对全新的教育工作形势，唯有不断更新教育理念，全力加强教育科研，从学生自身发展的需求出发，因势利导，才能提升德育工作的艺术性，才能有效提升学生素养，促进学生全面发展。

1、全面强化校风建设，切实做到全员育人。学校将以政教处为龙头，以班主任为骨干，全体师生共同努力，强化校风、校训及规章制度建设，切实达成“校园处处是德育”的追求。在校风建设中，全体教师要潜心研究德育工作的性质和规律，狠抓基础，讲究实效，突出针对性，从学生基础品德的培养训练抓起；班主任要研究学生的心理，了解学生的实际，从学生的认知水平出发，把“学生一日常规”的内容渗透到德育工作中，从小事抓起，加强实践活动，坚持全面育人，并认真做好学生综合素质评价。 

2、认真开展德育活动，丰富学生校园生活。要实施好形式多样的主题教育活动，重视学生思想道德建设，加强学生民族传统道德教育、法制教育；要突出以行为规范的养成教育为基础，爱国主义教育为主旋律，以弘扬和培育民族精神为主线的德育教育；要以活动为载体，结合重大事件纪念日，有针对性的组织思想道德教育活动，在活动中引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

3、不断创新活动形式，积极拓展活动内涵。（1）要加强德育与学科教学、学校管理、集体活动等学校日常工作的整合，切实做到学校工作以德育为首。（2）要充分发挥每周一节的班会课的德育功效，定期展示优秀主题班会，全面激发并提升全体班主任的教育智慧和艺术。（3）通过家长会、学生社会实践、校讯通平台、校园网专栏等途径，宣传正确的教育观，争取社会与家长的支持，努力为青少年健康成长营造良好的发展环境。

4、强化行为规范教育，培养学生良好品行。（1）要抓好班风、校风，强化学生行为规范教育。（2）做好对班级和班主任的日常指导和管理工作，通过检查与考评，加强班风班貌建设，加强校园文化、校园文明建设。（3）发挥优秀学生代表的榜样示范作用，利用他们积极的心理倾向引导学生自主发展，塑造中学生良好形象。

5、搭建学生参与平台，提升自我管理能力。（1）继续加强对团总支、学生会干部的管理和指导，规范学生干部的选拔和监督制度，树立良好的学生干部形象，增强学生的自我管理能力。（2）完善学生自治管理体系，充分发挥学生会的作用，让学生全面参与各项检查和评比，充分发挥学生的主观能动性，培养学生的自理和自治能力。

6、重视学生心理健康，加强心理咨询工作。学校心理咨询室及心理健康教师，要通过开设讲座、开展活动或心理辅导等形式，对双困生从心理障碍上进行分析，给予耐心的疏导；要以班级为单位建立学生心理健康档案，对有心理问题和进行心理咨询的学生好资料记录，并进行情况分析，并及时作好反馈；要引导班主任与课任教师重视学生心理疏导工作，主动帮助学生解决在成长过程中的心理困惑和心理障碍。

7、重视问题学生转化，提高辅导工作实效。问题学生转化工作要做到有计划、有措施、勤总结、注重落实，要求教师特别是班主任耐心细致做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、少指责、多帮助。

（三）加强专业引领，提高教师素质。

教师专业发展是学校发展的基础。学校将继续实施人才强校战略，加强教师思想政治素质和业务素质建设，努力打造一支适应理化教育发展要求的教学劲旅，实施科研兴校战略。

1、加强班级管理交流，提高班级管理能力。着力于班主任专业化建设，加强班主任评聘力度，加强班主任梯队建设，选拔师德优良、业务能力强的年轻教师充实到班主任队伍中，努力培养一批业务精、素质高、能力强、责任感强的班主任队伍；（2）要完善班主任工作评价体系，加大对班主任工作的管理和培训，力争组织班主任外出培训、考察，扩大视野。

2、加强师德师风建设，全面提高师表形象。组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革和发展纲要》和全国教育工作会议精神，领会精神实质，继续抓好《江宁初级中学师德师风建设活动实施方案》的实施，把过程表现和民主评议结合起来，客观、公正、科学地评价教师师德，发挥师德考核的导向作用。

3、加强校本特色教研，提升教师整体素养。积极为教师搭建校本教研交流平台，通过教研沙龙、教师教育理念建设月、校本教研、校本培训、课题研究等，开阔视野，启迪教师智慧，形成教研合力，推动校本教研的健康发展。

4、完善教师培养体系，确保教师阶梯成长。（1）通过各级培训、专家指导、交流讲学等形式，创造良好的学习环境；（2）通过公开课、示范课、观摩课、专题讲座等形式，为优秀骨干教师提供自我发展的空间和才能展示的舞台；（3）通过 “拜师结对”和“岗位练兵”活动载体，鼓励新老教师协作互促，促使青年教师尽快合格、成熟，增强师资发展后劲。

5、发挥互促互助精神，打造和谐教研团队。学校将在原有教科研评价方案的基础上，（1）优化先进教研组的评选方案，引导同组教师互相交流，共同发展；（2）加大以课堂教学为重点、以教研活动为载体的教学研究平台，增强教研工作能力；（3）加强薄弱学科建设和学科带头人培训，努力培养一批校、区、市级学科骨干；（4）充分发挥“教研沙龙”的优势，以老带新、以优带弱，促进不同层次教师的整体提高。

6.广泛开展团队活动，促进师生个性成长。（1）积极组建青年教师沙龙，促进青年教师的成长；（2）努力创造各种条件，坚持举办学生“艺术节”、“科技节”、“体育节”等大型节日活动，积极开展学生艺术社团活动，陶冶学生情操，培养学生创新精神、动手能力；（3）着力推行学生全员参与的阳光体育活动、大课间活动，全面提升学生的身体素质。

（四）深化教学改革，提高课堂效益

坚持以全面提高教学质量为核心，以落实教学常规为突破口，以两组建设为抓手，优化教师教学行为和学生学习方式，确保教学的有效性，实现教学质量的可持续提升。

1、强化教学常规管理，提高课堂教学质量。本年度，学校将切实加强对教学全过程的严格检查、监控。管理重点落实在备课、上课、作业和课堂讲授上。（1）严格备课管理。加强对个人的备课复备和撰写教学反思的管理工作，从而体现备课的实效性。（2）严肃课堂教学。加强“巡课”、“推门听课”、“学生评教”等制度。教学管理人员深入课堂一线，了解和掌握教师教学情况，及时发现课堂教学改革新进展或日常教学过程中的新问题，全面解决“教”和“学”之间存在的实际问题，保证学校教学活动有序、高效地开展。（3）严抓作业管理。对于作业的设计、批改，要求教师做到科学、客观、有效。要做到“四精四必”，“四精”即“精选、精讲、精练、精批”，“四必”即“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。通过作业，精准把握每一位学生的动态学习情况，跟踪并制定针对性的分层作业，激发学生的学习兴趣。（4）落实“培优补差”。任课教师要认真研究后进生形成的原因，摸准后进生知识和能力的缺陷，制定出扎实有效的措施，继续开展好师生、生生帮扶制度。

2、做好教学质量检测，健全教师评价体系。要健全教学质量评价方案，完善质量监控机制，优化质量监测导向；全体教师要养成每次检测之后认真分析、总结经验、反思问题、研究对策的习惯，主动采取有效措施优化教学过程，确保教育教学质量稳步提升。

（五）深化特色建设，优化办学特色。

经过努力，目前学校已经初步显现出了“两大支柱五朵金花”的学校发展特色趋势。两大支柱是德育创新和高效课堂，五朵金花是音体美科文。德育创新着重体现在人文氛围的营造上，着力点在班主任队伍培养和班级文化的建设上。高效课堂着重体现在“立足有效、力求实效、力争高效”上，着力点在“四精四必”的落实上。培育学校特色发展方向，为教师的专业发展和学生的自主成长提供足够的空间和平台。学校在总结、传承的基础上进一步加强研究和探索，深化学校特色建设。

1、深入开展特色活动，全力提升办学品位，继续优化学校办学特色，，实现跨越式发展。

2、探索学校发展方向，拟定办学特色规划。明确学校办学特色建设的长远目标，努力将特色建设与学校发展的长远规划结合起来，拟定符合学校实际的发展规划。

3、加强特色课程开发，物化特色成果。要将学校特色与校本课程有机结合，培养特色教师、培植特色课程，让特色融入课堂，从而发展学生，发展教师，发展学校。

（六）倡导师生共读，构建书香校园。

学校将以“形成全员学习、终身学习的学习型校园，促进教师专业发展、学生的全面发展”为根本，以读书活动为载体，组织和引导师生读书学习，努力为全体师生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，为师生的可持续性发展打下坚实的基础。

1、倡导终身学习观念，加强教师学习管理。在师生中广泛开展 “学习型教师、学习型教研组、学习型学校、学习型班级”四构建学习活动，全面提升团队学习力。要求做到时间有保证、内容有安排、全年有计划、学习有笔记、学后有心得。

2、积极开展读书活动，努力构建书香校园。充分利用好每个班级的图书角和学校图书馆，营造良好的读书氛围，提高师生的人文素养。

（七）加强安全工作，创建“平安校园”

安全工作始终是学校工作的头等大事，我们要牢固树立安全重于泰山的思想，增强责任意识，从细微处着眼，重点做好食品卫生、交通、消防、传染病防治等安全工作。

1、细化安全教育内容，提高学生安全意识。要把安全教育纳入学校的教育教学内容中，全面培养学生的安全意识和自我保护意识，提高学生的综合素质。

2、完善安全工作机制，及时排除安全隐患。继续健全并完善安全工作责任制和责任追究制，明确职责范围，保证安全工作的落实实施；坚持定期进行安全工作检查，排除各种安全隐患，加大校舍安全检查力度，发现问题及时整改，确保校园平安。

3、定期开展避险活动，提高师生避险能力。继续健全学校安全预警机制和防险救灾应急预案，定期组织师生紧急遇险逃生演练，提高师生应急避险能力。

4、力争使学校基础建设的“校安工程”全面启动，努力建设环境优美的校园，让全体师生乐于工作，安于学习。

5、学校后勤部门牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化自觉服务意识，变后勤为先行，降本增效，开源节流，勤俭办学，积极争取政策支持，想方设法增加学校收入，确保学校中心工作的顺利展开。

总之，在新的一年里，要求全体教职工以十七大精神为指导，紧紧围绕学校的教育教学工作，围绕本年度学校的主要发展目标和工作任务，用更高的工作热情，更强的敬业精神，更实的工作作风，做好各项工作，为我校再创新的业绩而努力奋斗。