“礼仪南京，绿色青奥”

            ——江宁区江宁初级中学2014年读书节活动总结

“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。为进一步推动我校“531”高效课堂改革，激发学生读书热情，增长知识，活跃校园文化，树立正气，营造书香满园的氛围。从2014年4月-10月我校积极响应教育局相关要求，开展了以“礼仪南京，绿色青奥”为主题的读书节活动。读书节期间，在德育处的领导下各班级创造性开展了丰富多彩的读书活动，同学们亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，进一步促进和谐班集体的建设，书香校园的营造，达到了预期目的。现总结如下：

一、加强宣传，营造书香氛围。

根据校德育处工作计划，德育处、图书阅览室、语文教研组及时制定了详实可行的读书节活动方案。按照活动方案，全校师生迅速在全校范围内开展了读书节活动的动员工作。4月28日，学校利用国旗下讲话举行读书节的开幕式，校园里悬挂读书节的相关宣传海报、活动标语、横幅等（如：礼仪南京，绿色青奥。读千古美文，做宁中君子。我读书，我快乐；我快乐，我成长。畅无涯书海，塑美好人生。）校园网站专门开辟“读书节”专栏，每个班级也有自己的网站。随后各班积极行动起来，通过出主题黑板报、制作手抄报、图书角建设等形式多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造班级文化氛围，提高学生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。

二、落实责任，确保活动开展。

为确保本届“礼仪南京，绿色青奥”读书节活动有效、规范、深入、有序地开展，我校专门成立了以校长为组长的领导小组，构建了以校长、德育处、教务处、团总支、图书阅览室、语文教研组、班主任、语文教师协同开展活动的工作网络，根据活动计划，层层落实责任、分解任务，确保了读书节活动的顺利实施。各班结合本班特色班集体建设，也相应地制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。

三、创新活动，为每位学生的成长导航。

学校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

1.营造良好的读书气氛，德育处协调语文教研组结合本校学生实际情况，制定“图书经典推荐”目录，而后班主任（语文老师）给学生提供充足的时间（晨会、班会、午休等），让学生尽情读书，并加强对学生的指导，抓住机会培养学生读书的兴趣。此外，要与家长多交流、沟通，进一步形成家校合力，把读书由校内延伸到校外。

2.积极创建书香班级。

（1） 举行了“礼仪南京，绿色青奥”为主题的班级黑板报评比活动。

五一节期间，我们组织评委老师进行评比，分别评出了一、二、三等奖。

（2）各班丰富、完善图书角，不少同学纷纷把自己收藏的图书带到学校来，充实班级图书角。同学们都怀着“好书共分享”的心态拿出自己的图书。班级之中举行了好书交换活动，同学们畅游书海，校园里洋溢着浓浓的读书气氛。

（3）以“礼仪南京，绿色青奥”为主题，开设主题班会。各班级紧紧围绕本届读书节活动的主题，结合本班实际，开展了小组讨论、诵读比赛、诗歌创作等多种形式的班会活动。

3.开展与读书节相关的一系列主题征文活动，如，积极组织学生参加“税收·国家·文明”的主题征文活动，南京市中小学生“我与‘八礼四仪’微故事”征文活动，“中国移动杯”2014年南京市中小学“读书节”主题征文活动。这些活动由德育处协调，利用校园广播进行宣传，各班主任、语文老师利用课间进行指导，校内初赛，择优上报，纷纷取得了喜人的成绩。

4.组织学生进行“旧图书交易节”活动。为进一步扩大校园读书节的影响，巩固同学友谊推动和谐校园的建设，德育处以“你旧我新、资源共享”为口号，组织学生开展了“旧图书交易节”的活动，取得了明显的效果，进一步强化了校园读书的氛围。

5.积极组织学生参加“瞻园杯”南京市中小学生书画大赛。学校利用校园广播进行广泛宣传，并组织评委进行校内初赛，而后专业教师利用课余时间进行指导，校园读书学习的氛围进一步加强。

6.在全校范围扎实推进师生阅读工作，提倡“多读书、读好书、好读书”，养成写读书笔记的好习惯，并进行评比。

7. 为树立身边的榜样，根据各班读书节活动开展的情况，在全校范围内评选读书节“优秀组织将”3个；根据学生参赛表现，评选学生个人一、二、三等奖若干；举行校“书香少年”、“书香班级”、“书香家庭”的评比，并利用国旗下讲话进行表彰。同时学校将对他们的事迹在学校网站、橱窗宣传栏等阵地进行宣扬。

四、活动效果

1、进一步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。一个人的阅读史就是他的精神发育史。一个出色的人，必定是一个能与好书交朋友的人。同学们的学习更已经证明，要提高自己的学业成绩，在班级中出类拔萃，必须拥有一个有良好的阅读习惯。

2、促进了校园文化建设和校风、学风的进一步转变。通过开展读书节活动，学校的文化氛围更加浓厚。校园里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，孩子们能静心学习了，主人翁意识增强了，日常行为习惯也更加规范了。

五、改进之处

1.读书节不仅要持续地开展，更要与日常的教学学习紧密自然地结合起来，不是一种额外的活动，而是一种学习的内容，一种生活的方法，让读书更多一点主动，更多一点自觉，更多一点激情。

2.、班主任对“读书节”各项活动的落实力度有所差异。今后要进一步提高班主任及学生对活动的认识。

3．个别活动没能按方案计划完成。要进一步探讨如何配合活动的开展，以便能更好地引导和丰富学生的学习生活。

本次读书节的活动虽然项目多，但获得了预期的效果,尤其是提高了学生对阅读的兴趣，培养了学生的阅读能力，促使学生从优秀的文学作品中汲取养料，促进学生的素质全面发展。2014年“礼仪南京，绿色青奥”读书节活动虽已结束，但读书的习惯却在我校进一步深化，“天天读书节”已逐渐成为我校广大师生的态度与习惯。今后，我们会更加深入开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。在全校形成人人读书的良好风气，促进我校校风、学风的进一步转变，不断提高学校教育教学质量。

江宁初级中学德育处

  2014年12月