江宁初级中学“青春之礼”主题班会课程化实施方案

一、指导思想：

传统的主题班会是班主任根据教育教学要求，以及班级学生的实际情况确立主题开展活动，对学生的教育缺乏连贯性、系统性，教育效果短暂。为充分体现德育目标自主化，内容生活化、系统化，方式活动化，主题班会课程化，更要提高德育工作实效，促进学生的健康成长和树立正确的人生观，切实解决好当前中学生存在的自我、自骄、意志力薄弱、难以与人合作、与人沟通困难、学习目标困惑、价值取向混乱等问题。进而构建我校主题班会课程化机制，从学习、素质品质、合作交往三条主线出发，分阶段、分主题、有侧重地落实主题教育。

二、实施原则

坚持 “以人为本，为学生的终身发展奠定基础，培养具有社会公信力人才”的教育理念，以“社会公信力”的具体内涵“信、知、行”作为初中阶段德育工作中的主要内容，以“体验式”作为主题班会的主要模式，遵循“远处着想、大处着眼、细处入手、系列统一”的原则，落实我校主题班会课程化工作开展。

三、具体实施要求：

1.依照各个学段学生的心理特点，主题班会以模块的形式进行主题教育，将主题班会工作细化到每个学年、每个学期、每个学月，统筹安排三年的主题内容，逐年级分阶段实施，时间为三年。

2.各主题班会应做到系列目标明确，化繁为简，层次清晰，易于操作，实效性强。各班会要结合自己班级学生特点，有侧重点的选择教育内容、教育方式、教育时段有效开展。

3. “参考主题”为各模块的主题班会的参考内容，各班主任可参照此主题进行，也可在主题规定范围内自主、灵活修改，但所定主题不得超过模块的规定范围。

4. 同一主题、同一组的班主任应该加强联系，互相探讨，实现资源共享；课前与授课班级的班主任进行沟通，了解班情，有针对性地上好课；课后及时进行反思，总结经验，争取把主题班会课上得更加完美，实现教育目的的最佳效果。