江宁初级中学学生才艺拓展实施方案

结合我校办学特点和学校实际，总结了近年来课程改革的实践经验，征询多方意见，集思广益，经过反复推敲，精心制定了江宁初级中学学生才艺拓展实施方案。

一、方案设计的理念：

“让能飞的飞起来，让会飞的飞得更高”,我们相信宁中的学子个个都能“飞翔”。

二、方案开发的目标

1、总目标： 以校本课程建设推进学校课程体系建设，以学校课程体系建设拓展学生发展的空间，凸显学校办学特色。

2、学生发展目标：在知识、品质、能力、个性等方面得到比较和谐、全面、可持续的发展，使学生的发展有更广阔的空间。

3、教师发展目标： 学会学习、学会反思、学会创新，成为实践研究者，促进教师专业化成长。

三、才艺拓展课程设置

1、开设各类学生喜爱的课程：在7—9年级，校本课程主要以选修课的形式开展。相关教师根据校本课程开发的课程结构的要求，开设供学生选择的各种选修课。每位学生每学期都应该选修一门课程，课时为每两周2课时。七年级每周开设1课时的书法课作为学生的必修课，在专业老师指导下进行学习。

2、开出深受学生欢迎的特色课程。在7—8年级开设学生喜欢的且具有传统文化的剪纸课程，让剪纸走进校园，走进学生的心灵。

四、才艺拓展校本课程的实施步骤

1．组织教师申报并评议。

2．学生选择课程。学生选课分以下几步走：

①向学生宣传实施校本课程的意义，激发学生参与校本课程学习的积极性。

②学校向学生公布校本课程开设科目、指导教师及课程说明等，让学生自由、自主选择课程。

③先按正常教学班统计学生选课情况，再根据学生第一、第二志愿，学校调整各校本课程科目学习人数，原则上组班不超过40人，低于10人不开班。

④视学生选课情况及场地限制，按校本课程课时计划表，有计划的实施校本课程。

4．开始实施。 利用单周三下午第三节和第四节课连上，确保有些课程的时间。

五、才艺拓展校本课程的开发组织与管理

1．       校本课程的组织

学校成立校本课程开发领导小组。课程开发领导小组下设课程开发工作小组，由校长室牵头与教务处、德育处、教科室等协调开展各项工作。主要负责①校本课程教材研究和开发；②校本课程的申报、审批；③校本课程的评价；④规划校本课程的实施；⑤指导教师开设校本课程并组织培训；⑥指导学生选择校本课程；⑦校本课程安排、考核、评价及调整等。

2．       校本课程的管理

校本课程实现学校统筹规划，教师自主实施，学校监督检查，教师总结反馈。

①学校通过问卷调查等形式，了解各门课程的选课人数等，以便于规划实施校本课程。

②学校对已开发的校本课程统一制定课时计划，对任课教师、教学场地等规划设计。

③任课教师认真备好每一节课，按步实施、教务处随机检查，随时测评。

④教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与教学目标。 

⑤任课教师根椐课时计划，自已组织学生，联系场地、器材等，实施课程。

⑥教师应保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料。

⑦任课教师对学生参与学习情况进行总结评价，并对自已的教学反馈总结，以利于今后的校本课程教学。

⑧每学年召开一次校本课程研讨会，展示优秀教师的成功经验、学生的学习成果，解决存在的问题，及时总结校本课程的实施情况。

⑨教师可从以下四个渠道挖掘教材资源： 

A．自编教材；B．选编教材；C．选用优秀教材；D．拓宽现有教材。

3．校本课程的评价

①对校本课程的评价，应重视过程性评价，旨在提高教师的业务水平及学生的自主学习的能力。

②各任课教师每学期需对学生的学习情况采用不同的方式进行评价，评价学生对该学科学习的兴趣需求、学习效果、出勤等。

③对于参加校本课程开发和实施的教师在绩效考核上折算成一定的工作量计入个人工作量中。

六、才艺拓展校本课程实施保障

1．学校对参加校本课程研究的教师在外出学习、教学研究、校本教材编写等方面提供物质支持。

2．设立校本课程实施的研究经费。

3．学校对实施教师应做好各类设施的提供，为校本课程的顺利开设提供必备的物质条件。

4．对教师开发的校本课程，学校应组织评选，优秀的校本课程，铅印成册，并予以奖励。教师开发出的校本课程的成果记录在教师业务档案。