借家长会之东风，行“借箭”之实效

   期中考试已经结束，紧接着家长会将纷纷登台。

   家长会一直是我们学校的一项常规工作。家长会是教师和家长平等交流的平台，同时也是家长和教师进行沟通、相互了解学生情况的

好机会。苏霍姆林斯基说过：“如果没有整个社会首先是家庭的高度素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果。学校里

的一切问题都会在家庭里折射地反射出来。而学校复杂的教育过程产生的一切困难的根源也都可以追溯到家长。”因此仅凭学校单方面的

力量是不够的，必须把家庭、学校结合起来，形成相互协作的局面。从而共同寻找最佳教育方法，以达到育人的目的。

    一直以来，家长们都知道家长会是怎么回事，都很熟悉其流程，甚至出现参加与否都无所谓态度，还有甚者认为那是在浪费时间。那

么怎样让家长会充分发挥其效能，怎样让之成为家长乃至学生都喜欢的盛会？这需要我们教育工作者的深思。我认为；

   一、家长会要有规范性。新学年的开始，德育处就应思考这一学年的家长会：什么时间开，主要什么内容，注意事项，车辆怎么安

排，哪些人参加，大概多少时间为底线等问题作为制度规范好。因为现实中就出现过有的班级家长会只短短20分钟就全部结束，家长们为

此议论、谴责“什么也没有学到，什么也不知道，一团糟”；也出现过家长会停车中的纠纷与结束后的校园交通堵塞等情况。通过规范，

提前做好准备，确保家长会的有序进行。

    二、家长会要有创新性。创新是发展的不竭动力与源泉，有了创新才能吸引家长的积极参与，积极配合，才能让家长们对这样会议有

期待。创新需要德育人的的责任心，观察力，学习的主动性。我们的家长会可以变换着形式，如家长会可以一改班主任一言谈局面，让家

长参与说话；可以让学生共同参与，父母与孩子坐一起也许更有竞争力，更有可比性；可以开成亲子活动加点拨；可以任课教师的共同参

与等。

     三、家长会要有延伸性。每次家长会开前与开后的效应要能体现，孩子在家长面前，在别人面前都要尊严，都希望得到表扬，都希

望高人一筹。我们要抓住学生这样的心理特点，积极引导。开前的提示性，开后的指导性要能充分挖掘，发挥最大效应，促学生的成长与

进步。家长会上要求的内容要在结束后的一段时间去落实，去验证，去鞭策。

    德育工作中，要让我们学校的德育思想成为班主任的思想，用自己饱满的工作热情、高尚的人格魅力带动班主任，带动家长，形成非

领导影响力，以自觉形成教育合力，促孩子最大度的成长与发展。