2010——2011年江宁初级中学师徒结对培养计划

一、培养目标：

师资队伍建设是学校工作的生命线。培养新教师，搭建教师发展的舞台，建立一支强有力的师资队伍是学校一贯重视的工作，也是每一个教研组义不容辞的责任和义务。就我们各学科组来讲，主要任务是让年青教师迈好教育教学常规的第一步，能尽早胜任循环教学，尽早能独立挑大梁，在短期内更快地胜任教育教学工作，成为教学骨干。

二、培养对象和指导教师：

吴蓓       政治教师     指导教师：杨道俊

马建刚      历史教师     指导教师：曹承杰

三、具体做法：

1．指导新教师学习先进教师事迹，学习教育政策法规，培养勤奋敬业精神。

2、认真制定师徒学习计划，签定协议书，定期检查徒弟的教学“五认真”。

3．师徒共同学习有关教学方面的报刊杂志，多读一些名家专著和教育新理念，多浏览网上教育信息，提高自己的教育理论水平。

4．指导徒弟“三字一话”（硬笔字、粉笔字、电脑打字、普通话、）基本功训练，并且要有明显的进步。

5．与徒弟共同备课，帮助徒弟每学期各开设一节组内和校内的汇报课。

6．指导徒弟上课，关心徒弟成长。师傅坚持每周听一节课，及时指导并填写好帮扶记录。徒弟每天上课前听师傅一节课。

7．为徒弟创设各种外出学习培训和锻炼展示的机会，不断提高自身业务素质。

四、指导老师职责

1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，率先垂范；

 2、指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法；

3、根据师徒的实际，确定每学期重点研究和解决的问题，针对问题引领徒弟开展校本教研；

4、每周听徒弟一节课以上，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议；

5、本着教学相长、互动共进的原则，徒弟读一本教育专著，并做读书笔记或撰写读书心得，然后向师傅汇报交流；

6、引导徒弟开展校本教学研究，积累师徒活动经验，指导徒弟撰写教学反思、教学案例、教学随笔、教学日记、教学故事或论文等；

7、每学期为徒弟至少上两节示范课，并撰写具有引领性的课后反思、教学故事；撰写1篇较高质量的教学论文；

五、徒弟责任

 1、虚心向师傅学习，勤于发问，主动请教；

2、根据师徒实际，确定每学期专业发展的具体目标；

3、每周听指导老师四节课，并认真做好听课记录及课后反思；

4、每学期上一节汇报课，要有规范的教案和说课稿、课后反思或教学故事等材料；

5、本着“主动交流，择善从之，积极互动，共同成长”的原则与师傅建立互动双赢的关系。

江宁初级中学

2010.9.2