有效每一天，踏实每一天

———江宁初级中学初三教学工作会议上的讲话

在教与学的统一体中，教总是起着主导作用，而进入初三总复习阶段，学生的学相对来说要主动些了。这时，老师如何教，教什么，这对提高教学质量，培养学生能力更是至关重要。为使学生在中考中获得主动，得到优良的成绩，就必须在中考之前有计划、有步骤地安排总复习，明确总复习的思路。那么，初中总复习应如何安排？要注意哪些问题呢？

一、合理安排，抢抓时间

本学期学期2月14日正式上课，到中考只有17周有效的教学时间，因此，学校要求初三教师在本学期抢抓教学进度，最迟3月10日前结束新课。第一轮复习从3月10日到4月22日，紧紧结合中考说明，夯实双基，进行第一轮基础复习；第二轮复习为4月25日至5月底，为专题讲座和知识综合训练为主，做完若干套中考模拟试卷；第三轮复习为6月1日至6月10日，重新让学生回归书本，以梳理归纳，查缺补漏为主。

　二、　第一阶段复习要重视“二纲”、重视教材、重视样题、重视基础。

　　1、重视“二纲”，就是要研究考纲，吃透课程标准，把握知识的取舍。考纲规定了考试范围，课程标准则规定了关于考试的知识和能力等的具体内容和要求，两纲存在着内在的一致性。复习时，要用考纲来统帅课程标准，依靠课程标准来吃透考纲，使两纲相得益彰，增强复习的目的性，对没有列入到考纲范围的知识点，在复习中我们就可以带过，以减轻不必要的负担。

　　2、重视教材，这是因为从这几年的中考题可以看出，有相当一部分题目是直接源于教材的原题，或由教材的例题、练习题改编而成。所以，我们复习课的选题要重视教材，特别是初三的教材，因为考纲中的重点知识绝大部分落在了初三的课本中。

　　3、重视样题，这是因为样题是我们复习的一个导向。教师在总复习前要对近几年中考试卷进行分析和研究，特别是当年的样题。复习时，将中考题分解到复习课中，就各知识点在中考的考察形式、题型、得分率等进行分析，既提高学生的学习兴趣和劲头，引起学生重视，又拓宽学生的知识面。

4、重视基础，要系统地梳理全部的基础知识。中考试卷中，基础概念试题往往占有60％－70％或者更多一些，基础知识的系统复习不能忽视。

　　第二阶段：要抓好重点、热点、突破难点的专题复习

　   第三阶段：要落实综合能力训练，及时查漏补缺

三、计划每一天，有效每一天。

突出“一个中心”——质量。抓质量，江宁初中已到非上不可的地步。对每一个学校来说，生源现状不可改变，但质量可以改写。我们反对片面追求升学率，但不反对在“五严”规范办学前提下对升学率的追求，这是绿色升学率，是绿色质量。我们要时刻绷紧质量这根弦。

强化两个“关注”——教学计划和“临界生”辅导及师生心理状态。

坚持“三个到位”—— 形势分析到位、思想管理到位、培优辅差到位。

做到“四精”——精选、精讲、精练、精批。

务实“五必”——布置的作业，教师必须先做；有发必收；有收必改；有改必评；有错必纠。

记住“六句话”——狭路相逢勇者胜（士气）；过程比结果更重要（策略）；梅花香自苦寒来（励志）；亲其师，信其道（情感）；众人拾柴火焰高（团队）；木桶短板原理（补短）。

计划折射方向，有效铸就辉煌。我们坚信2011年的6月江宁初中的教育人一定会续写出崭新的篇章。

江宁初级中学教务处

2011、2、16