在本周星期三下午的第一节课，我们语文组进行了小组开课的例课。本周开课的是初一年级组的何生兰老师。执教的课时《走一步，再走一步》，本课是一篇自读教材。何老师立足于对语基的夯实，在字词教学上注重对语文基础的教导。在对课文的分析上能够针对文章的人文价值，注重孩子对本文体验的分析，课堂气氛活跃，孩子积极举手发言。但是在深入文本的解读上确实还得下一番功夫。在抛出一个问题之后，不能急于要答案，要让学生回到文章中去，通过具体的文字咀嚼，才可以回答出具体的问题，而不是抛出问题，干等答案，从而使课堂出现尴尬的局面，浪费宝贵时间。所以作为一个语文老师要培养解读文本的能力，要形成一定的语文素养，要培养学生运用语言文字的能力。课堂不能随意追求活跃，一定要上出语文的味道。