今天下午第二节课李时梅老师在一(5)班开了一节课《合并同类项》，整体情况如下：

1、  教学目标明确，教学设计有板书，适合学生的认知规律，教法、学法科学多样，效果好

2、  教师准备充分，语言准备规范，学生在教师的引导下积极关注，参与时间充分，互动效果好。

3、  教师能根据学生实际设计教学过程，创设出了师生交流，生生互动的学习氛围，体现了对学生兴趣的激发、探究意识的培养。

4、  教师设计精心，注重学生的讲练结合，方法指导及时到位，关注概念、策略的生成过程，反馈良好。

5、  课堂引入精心设计，体会什么是同类项，引导学生步步探究，学生参与率较高，效果不错。