“神奇的字母”学习日记

一（4）徐雁灵

    我们从小学三年级就开始接触字母，原本以为字母只可以拼成单词等，可谁知上了《字母表示数》这堂数学课，把我的想法否定了，原来字母还可以表示数字呀！

    在课上，老师刚提字母，全班一片嘘声，因为我们每天学英语都已经乏味了，数学也来用字母，真烦呀！可数学老师却很有耐心地说：“字母对于数学来说可重要啦，看看大街上的标志如停车场标志就是字母P”。老师话音刚落全班都来兴了，讨论起来，说得比谁都起劲。到了发言，更是积极，有的同学说：“三角形面积公式是s=1/2ah，正方形面积公式是s=a²等。”“对呀对呀”这位同学的发言，让我们全班都很赞同。又有一位同学站起来说：“一些找规律的问题也可以用字母表示。”还有一个同学站起来说：“厕所标志就是WC。”这句话刚出就引得全班笑声连连。“好了好了，同学们，说得都很好，这样让我们实际操作去感受神奇的字母吧！”老师拿出一个题目给我们，随之而来的就是千奇百怪的答案，数学老师摇摇头说：“看，搭一个正方形要四根火柴棒，搭两个要七根，搭三个要十根，以次类推就是4、、4+1×3、4+2×3，规律就出来了，4和3是不变的，而变的数都是比序数少1，搭n个小正方形用的火柴棒数就是4+(n-1) ×3化简为3n+1。”听完老师的讲解，同学们都很神奇。

    是呀！神奇的字母，有你的数学世界真奇妙！

    教师评语：你写出了《字母表示数》一节课堂上的真情实感，老师看到了一个认真思考、细心观察、谦虚好学的优秀学生，让我们师生一道努力，共同探究精彩而神秘的代数世界。