本组教师庞昌萍老师在下午第一节课给大家上了一节《平行四边形》整理了一下，评价内容如下：

1、教师语言亲切和蔼，教学设计合理，突出重点，能恰当处理难点，效果好！

2：教师重视几何观察、操作、发现、探究和说理，符合几何教学的思路。教师先让学生动手画图引出平行四边形的定义，从研究图形三个方面定义、性质和应用来设计教学，符合学生的认知特点，其中性质这块让学生动手操作感受旋转过程中重合的点、重合的边、重合的角，重视几何语言书写和基础训练。

3、教师根据学生的实际设计有层次的教学活动，在探究环节让学生利用模具自主探究，适时引导，效果良好。

4、教学语言准确规范，板书设计合理，学生在教师引导下交流互动，共同探究，效果好！