一节重实验  强引导  善类比的物理课

2016年10月13日上午第二节课，理化生组何申老师在初三（5）班上了一节《12.2  内能 热传递》公开课。全组教师准时参加听课活动，朱乾坤校长及教务主任全程参与。

本节课整体情况如下：

1、 教学目标明确，教学设计契合中考要求，能够根据学生的认知规律，设计教法、学法。

2、教师能根据学生实际设计教学过程，创设出了师生交流，生生互动的学习氛围，体现了对学生兴趣的激发、探究意识的培养。

3、教师设计精心多个实验，采用类比的方法将宏观与微观有机结合，降低了学生的理解难度，注重学生的讲练结合，方法指导及时到位，关注概念、策略的生成过程，反馈良好。

4、 教师课堂语言规范，一节课的板书清晰工整，为学生的后续复习留下了痕迹，有助于学生对知识的理解和应用。