几何教学重在数学操作

2016年9月27日朱辉老师在二(2)开了一节线段、角的轴对称（1），整体情况如下：

1、 朱老师能充分运用多媒体增大课堂容量，激发学生学习数学的兴趣。

2、 教学目标明确，探究活动设计合理，恰当，学生参与性强。

3、 通过操作折纸实验感受线段的轴对称性的性质定理，发现过程、证明过程较充分。

不足之处：板书重点核心内容要更充分一些。