江宁初级中学2009——2010学年第一学期教务处

工作计划

一、指导思想：

贯彻党的教育方针，落实新课改精神，严格执行国家课程方案，加强教育教学管理。2009年是全区教育技术信息化推进年，牢固树立教育、教学质量是学校生产力、生命线的思想。以江苏省“两部两厅”关于规范中小学办学行为深入实施素质教育的文件精神为指针，严格落实“五严” 要求，以课程改革为契机，以转变教师教育、教学观念，规范教师教育、教学行为。以培养良好学习习惯为抓手，努力建立和完善教育、教学常规管理制度和评价机制。细化过程管理，加强教学常规工作的检查督促和落实。在学校党政领导的支持下，提高自身的服务意识，增强教务处的教学管理职能。以规范求效益，以创新谋发展。

二、工作目标

1、执行“五严”规定，规范办学行为，树立以生为本思想，做到以法执教。

2、创新教学模式，打造高效课堂。加强课改理论学习，钻研学科课程标准，转变课堂教学理念。

3、开展各项活动，渗透德育教育，全面提升学生素质。

4、学习中考改革方案，指导毕业班各项工作的开展。

5、聚焦常态教学，优化管理过程。完善教学质量评价制度，形成齐抓教学质量的正确的导向。

6、关注实验室日常工作，确保科学课程的正常教学。

7、组织年级学科竞赛，总结学科竞赛辅导经验。

8、规范学籍管理，建好每位学生的成长记录册。

三、工作举措

（一）执行“五严”规定，规范办学行为。树立以生为本思想，规范教学行为。

采取加重学生负担、强行灌输、增加应试练习的做法虽然也能在一定程度上提高考试成绩，但这些做法是建立在对学生的压迫之上的，学生处于被动、屈从的地位，无法产生学习的积极性，它压抑了学生的精神，泯灭了学生的个性，禁锢了学生的大脑，剥夺了学生的独立性。破坏了学生的学习生态，破坏了学生学习的自然结构。

在具体操作上： 我们要以执行“五严”规定，规范办学行为的落实为抓手，坚决杜绝违法违规办学行为，增强教学随机视导的指向性，加大过程监督和指导的力度，研究并出台以“五严”为背景的教育教学考核评价方案，引领教师教学的价值取向。研究学生自主学习习惯的养成和提升学习力的策略，研究学科课程与课外阅读、综合实践活动的整合与拓展，加强学生创新精神和实践能力的培养，促进学生全面发展和健康成长，让教育回归本原。

1、加强对各班学习委员的培训，特别是初三年级，提高他们反映问题的能力，及时反馈教师课堂教学行为和学生学习状况。掌握学校教育、教学前沿动态，帮助教师反思自己的教学，提高教学针对性和实效性。

2、采取全面结合，随机抽查、集中检查等办法加大对教师教案、批改的督查，力克教师课堂教学的随意性。对批改要及时反馈，并要求学生加以改正，使学生养成按时交作业，及时订正错误的良好学习习惯。

3、继续推行推门听课的教学检查制度，鼓励学科教师间相互听课，取长补短，相互交流共同提高。

4、加强对体育课、实验课的管理，与体育老师、实验老师签订课堂安全责任书，构建和谐平安课堂。体育组教师要积极维护，充分利用场地开展体育课教学，努力组建学校训练队，选好苗子，提高学生的体育竞技水平。

（二）创新教学模式，打造高效课堂。学习课程标准，更新教育教学理念。素质教育的主渠道是课堂，学生能力的培养，尤其是学科知识、学科技能的培养主要靠课堂教学来实现。课堂效率、课堂教学质量，直接关系到学生的学习效果和能力培养。学校要开全课程，开足课时，并立足课堂，深入研讨，与时俱进地创新课堂模式，把时间还给学生，把空间还给学生，把提问的权利还给学生，把评价的权利还给学生，把学习过程还给学生。打造师生互动、生生互动的自主课堂，打造“以知启智”、“以智促能”、“以能博知”的高效课堂。

以激活学生自主学习的内驱力为核心，修订课堂教学评价标准，科学地指导教学改革，引领教师探索、创新课堂模式。让学生在“活动”中学习，在“主动”中发展，在“合作”中求知，在“探究”中创新。让学生自主地发现学习规律，在互动中寻找方法，在探究中理清思路，在讨论中解决问题，在实践中提高能力。以竹山中学的导学案和学习小组为载体的“271高效课堂”、秣陵初级中学的“732高效课堂”的实践拉动我校的课堂教学模式的革新和评价。以教研组为单位组织学习杜郎口中学“336”教学模式，并在全校逐步推广实施，协同教科室对教师的学习、实践成效加以考查，并记录到教师的业务档案中。通过学习掌握新课程的基本理念，以指导自己的平时教学实践。切实打造高效课堂。

（三）开展各项活动，提升学生素质。

本学期将协同政教处、团委开展系列活动，以活动为载体渗透德育教育，全面提升学生素质。结合课改中考方案素质测评的方案，开展全校性的体育、文化艺术节活动一至二次，活动做到有内容、有过程、有结果。切实减轻学生过重学习负担，培养学生学习兴趣，丰富校园文化生活。

（四）学习中考改革方案，展开毕业班各项工作。

1、认真领会课改精神，多渠道获取信息，研究09年江苏各市区的的学业考试卷，把握当今中考的特点和总体趋势，特别是省级统考学科。并把对中考学业测试的理解落实到日常课堂教学实践中。

2、加强对初三班的教学和管理，任课教师要以培养学生学习兴趣为出发点，以学生已有的学业情况为依据，注重学情分析，实事求是的开展课堂教学，全面提高教育教学质量，在课堂教学中要帮助学生树立正确的人生观、价值观，努力做一名合格的中学生。班主任要协调各任课教师尽早“制拐”，加强对升重点学校学生的平时课外辅导，注重学习方法的指导。

（五）完善教学质量评价制度，营造良好的教育、教学氛围。

根据学校发展的层次，细化教师教学质量的评估办法，体现“多劳多酬、优劳优酬、责重多酬”，拉开分配档次，提高教师教学的积极性。为营造全校良好的教育、教学氛围起积极作用。

1、做好对初一新生的报到注册工作，结合各方面实际情况编排好班级。

加强对初一学生的学习习惯和行为习惯的教育，关注新生心理健康，促成学生从小学生向初中的顺利过渡。抓好数学、英语两门关键学科教学，为整个初中阶段各学科的均衡发展打好基础。

2、加强对初二学生的管理，防止班级学生二极分化现象，要求年级老师加强学法指导，培优转差。从拓宽学生知识面，从注重知识的应用入手，培养学生强烈的学习兴趣。

（六）关注实验室工作，确保科学实验教学的正常进行。

随着新教材的全面实施，我校实验室已较为紧张，科学安排各年级科学的实验教学。对各年级要求的演示实验、分组实验由备课组长一一列出，要求实验员和科学教师相互督查， 视实验开出情况既对实验员工作加以考核，又对科学教师的教学态度进行考核。

（七）组织年级学科竞赛，总结学科竞赛辅导经验。

每学期都有几项省、市、区组织的常规赛事。教研组要早布置、早组织、早辅导。教研组要认真总结形成书面材料。本学期开始各年级期末前将举行学科竞赛，为区级竞赛选好苗子。组织好全校教师参加市教研室组织的基本功大赛和区优质课竞赛，确保各学科获奖。

（八）规范学籍管理，建好每位学生的成长记录册。

随中考评价方案的实施，对日常学生档案管理提出了更高要求。学生成长记录册的创建是学生搞好素质测评的基础工作。

规范管理，提高质量是本学期教务处工作的核心。在学校党政领导下，教务处将团结协作，群策群力，履行好教务处岗位职责。

江宁初级中学教务处

二OO九年八月二十六日