在惯常的教学中适当地做一些改变

——散文教学研讨《白杨礼赞》

11月17日，我们又迎来了语文组又一次开课，初二年级的袁媛教师给我们带来了一节散文教学研讨课《白杨礼赞》。这是一篇托物言志的写景抒情散文。矛盾借白杨树来表达对北方抗日军民以及在民族斗争中表现出的精神和意志。

袁老师课堂教学的技能比较娴熟，课堂气氛活跃，学生抢答训练有素，板书结合讲解非常及时，且能结合重点。初读感知到精读课文，袁老师循序渐进，整节课平稳学生配合也教积极。重点分析了生长环境的不平凡，外形的不平凡和内在气质的不平凡。

不足的地方有作为一篇热情洋溢的托物言志的散文读得很少，如何读，究竟怎么读没有花心思去研究；如何用语文的方式上出课的味道；作为一节公开课，而本文是两节课的内容，如何精简，如何取舍，如何不按部就班，上出新意呢？

课后大家在一起研讨时纷纷给出一些意见，潘校长指出可以从标题出发抓住一个“赞”字，以赞什么为契机为线索，把所有的点串联起来。张瑜老师也从自己的而理解给出意见，认为散文的教学读得太少，顾倩老师认为袁老师这一课值得她学习的地方很多，无论从课堂语言的干净还是教学思路的清晰，板书有条不紊都  是她学习的优点。

最后组长徐老师也给出了自己的一些意见，她首先鼓励年轻教师学会寻找课堂教学的突破口，以突破口为主问题探究下去。其次徐老师还提醒大家课堂教学还应凸显文体的特点，本文是一篇文质兼美的托物言志散文，应凸显教学中的品读，如何“品读”是门学问，如何从语文的特色，如何上出语文味，不能干巴巴的说教，比如在分析白杨树的“形神美”时，让学生整理词汇，四字短语，读出它的形容词的美的特点。类似课文有很多。再次，双减政策下，适当编制课前的预习作业单，把字词和背景介绍的时间节省下来，课堂上再编制一分应景的学习单，这样，教学比较轻松了。不要面面俱到。最后对于两课时的文章如何上出一节优秀的公开课提出了自己的想法，要学会长文短教，敢于取舍，打破惯常思维。