借智聚力再整合  立足学情促提高

为了更好的促进我区初中物理教学工作，提升物理期末复习质量，根据市、区学科学期工作计划，区教研室于2022年1月6日在江宁初级中学进行送教送培研讨活动，参加活动的有江宁教学片全体物理教师及区内部分学校物理教师。

本次活动共分两个阶段进行。活动第一阶段由区初中物理教研团队开设了四节送教示范课。

活动的第一阶段：江宁初级中学何申老师开设的八年级《第四章复习》和南京外国语外方山分校王婵老师开设的九年级《第十四章实验复习》进行了第一节示范课。何申老师的课从光学元件透镜回顾本章的重要内容引入了课题，通过精炼的语言、从容的教态和自制教具，带领学生愉快地完成学习内容；王婵老师的课由调光灯的调试视频引入课题，从设计简易调光灯的电路图到动手连接、从简易调光灯的电路图到加器材画出伏安法测小灯泡电阻电路并动手连接、同时还追问如何改变小灯泡两端电压的和伏安法还可以测什么等问题，再接着回顾欧姆定律实验，一步步引发学生思考，设计精细，由浅入深。

第二节课是宇通实验学校吴德群老师开设的八年级《第五章复习》和高新区中学付强老师开设的九年级《第十五章实验复习》两节示范课。吴德群老师的课通过播放中国超级高铁视频，引出物体的运动。课中利用现代信息技术传感器、手机等帮助学生得到s-t图像，分析其运动情况以及更直观的感受物体的相对性。付强老师的有趣的“喝开水”视频引入电功率，接着实物展示电水壶中铭牌继而向学生提出疑问：如何测功率？是否只有一种方法，另一种是怎样的？以问题串的形式层层递进。同时，付强老师还运用新器材——便携式的电能表，方便学生进行计算。

活动的第二阶段，由陆郎初中方忠德物理教学片长和桃红中学青年教师郑婉君对四节课进行了点评。

方老师认为：王婵老师的课堂1.教学设计精细，由浅入深，由简单的电路图到连接实物；由理论到实践，由图到组装、设计表格、处理数据 ；2.关注细节，如尺子的使用、电路的设计、为什么要使用滑动变阻器、滑动变阻器有何好处等；3.课堂语气接地气，同时给予学生适当的鼓励。付强老师的课堂1.设计由浅入深，教学过程中，以喝水引入，对电水壶的铭牌参数进行了认知，同时采用两种方法来算出电水壶的实际功率;2.突破难点好。本节课分为三大块，①围绕电水壶，测算电功率；②结合电能表，化简计算难度；③设计好，针对学生的学情，设计测小灯泡实际功率的习题；3.过度到位，教态自然。

郑婉君老师认为：何申老师1.整节设计上思路明确、重难点突出、章节知识框架构建明了清晰、板书设计符合这节课的设计流程、框架合理，让学生一眼就知道这一章需要掌握哪些知识点；2.何申老师教学组织能力很强，知识点讲解清晰，所选的练习讲解精，教学中各环节能有效衔接，课堂容量较足；教学策略多样有趣：演示实验、图片展示简洁明了，让学生感到复习课不枯燥。吴德群老师1.课堂激情高，教学环节紧凑，教态亲切，语言抑扬顿挫；2.重视情感教育：播放中国超级高铁视频。3.讲解层次性较强，突出重点，课堂严谨，注重启发拓展，例题和练习设计精巧，满足不同层次学生的需求。

最后，区物理教研员赵帅老师进行了总结及物理教学建议：1、要针对学情，制定适当的教学方案；2、课堂分布上要有把握重难点，重点关注物理过程与方法，在知识清单或练习中要体现细节的把握；3、复习阶段要做到夯基强优，关注后进生的同时更要注重优等生的培育。同时，赵指导对于青年物理教师给予

鼓励与期望，希望再接再厉。

相信在区教研室、同行专家的精心指导下，通过系列送教活动，江宁初级中学物理组主动借智聚力再整合  立足学情再消化，物理教学质量会有一定的提高。

（江宁初级中学供稿）