区教研室部分学科教研员到我校进行常态视导

新学期伊始，区教研室的驻点常态视导就已经开始。2月21、22日两天，区教研室语数外物化五个学科教师来到我校进行视导，他们进校后开展了听课、研讨、工作布置等一系列的教研活动。

物理学科视导关键词：准确定位，贴近中考，高效复习

2月21日，区物理教研员赵帅老师来到我校，他和学校蒋小俊主任、何申老师，走进九（2）班听了一节物理课。课后，进行了深度交流和精准指导。

交流过程中，吕倩老师先介绍了教学思路：内容分成三个部分，第一部分磁体，同时联系电流的磁效应；第二部分电流的磁效应、磁场对电流的作用、电磁感应，分别复习了相关实验和例题；第三部分比较直流电动机和交流发动机，再次比较，加深记忆。然后是例题的选择：选择中考中高频考点：电磁继电器的应用和一些生活例子：磁悬浮列车。最后，也提出了本节课存在的问题、课后反思等。

针对整节课，蒋主任认为：本节课按章节，从学生角度考虑问题，能熟练掌握教学辅助工具，在学生做题时也给予了相应的指导。同时蒋主任也给予了一些建议，本节课可以适当增加提升的内容；在运用图片复习时，可从因果去分析；文字序数过多时可改成填空，让每个学生都参与进来，另外，题目设计不要过大过多。

赵指导认为：本节课整体结构好，进行了板块教学和分类别教学，同时有巡视，题目的设计贴近生活。赵指导就本节课还给予了以下建议：核心规律可让学生回答，或者上黑板书写，一起纠错改正；在资源利用上，要利用好配套光盘上的资源；核心的图片可让学生画出来，利用电子板书和表格展现出来。

最后，赵指导就中考提出“三讲三不讲”，“三讲”：考点要讲、易错点要讲、重难点要讲；“三不讲”：不考的不讲、不会的不讲、学生已会的不讲，同时复习定位要准确，尽量选择中考真题、高频考点汇编，也要关注个别学生，改变题型再次考察。另外，赵指导还指出，物理教学要跟片区学校多交流经验，向有进步的学校学习。

语文学科视导关键词：切实反思，有效求进

2月22日上午，区语文教研员周金霞老师来到我校直指导语文特别是初三语文教学工作。

第二节课听了初三语文备课组长张瑜老师的展示课。张老师上了名著《简·爱》的阅读课。

在交流研讨环节，教研员首先对这次的名著阅读课给予高度肯定，本课的设计以中考为着眼点，充分把握学情，由浅入深地引领学生对这部小说进行梳理、分析和鉴赏，思路清晰，师生状态良好，既检验了学生的寒假阅读情况，又让学生对这部名著有了更高层次的认识，为我们提供了一种解读名著的新思路。

同时也就一些需要推敲和改进的细节提出了宝贵的建议；接着又对去年的进校听课、名师送教等驻点视导工作进行了总结回顾，肯定了活动的效果，并决定将这种教研精神传承到底；之后还对新学期学校语文教学工作的安排提出了要求，给出了建议，明确要引领语文教学向更高处发展。

活动带给教师们的反思颇多，大家普遍认为：作为语文人，要时刻关注中考变化，做到精准教学和有效教学，这样才能提高语文教学实效。

数学学科视导关键词：明确方向，聚力提升

2月22日上午，区教研室李巧娣、陈冬主任来到我校对初三数学学科工作进行教学视导。

两位教研员深入课堂，李时梅老师代表初三数学备课组开设了一节中考一轮复习课《实数》。李老师紧扣中考考点，通过基础训练串联本节知识点，形成知识框架，通过例题夯实基础，促进提升。整节课李老师都能以学生为主体，对学生的回答进行巧妙的引导，思路清晰，充分体现了老师的教学智慧。

课后，两位教研员与初三数学备课组进行深入交流，并根据学校的实际情况给予了精准指导。她们指出，针对学校生源较为薄弱的情况，在一轮复习中课堂要精准定位，做到低容量，高效率；对教研室下发的学习单可以进行校本化的二次修改，进行必要的删减与修改；要做好分层教学与辅导工作，对后进生与尖子生都要充分关注，让他们在课堂上都有事可做。两位教研员要求三名初三数学老师充分发挥团队优势，做好提优补差工作，力争一模时有所提高。

教研员的指导细致到位，让教师们明确了现阶段的问题，也给下阶段的初三数学复习工作指明了方向，提供了方法。相信借助于教研室的精准指导施策，初三数学组会在接下来的复习中迈着更稳健的步伐，努力奋进，不断提高教育教学质量。

英语学科视导关键词：扣文本，夯基础，多练习

2月22日上午，区英语教研员徐家兵老师来我校调研初三英语教学情况。先是听了由彭梦莹老师上的9B Unit3 Reading。这节课通过一个英语短视频引入主题，然后设计了读前、读中、读后等多种活动，让学生对文本结构有了一个清晰的认识。

课后研讨交流环节，徐老师先是对这节课给予了肯定的评价：教师备课认真，准备充足，并将多媒体信息技术运用在课堂当中，生动有效。然后给出了一些改进建议，如引入环节可从上一课时文本中去挖掘材料；学生基础较差，可带着学生一起细细品读文本；课堂要夯实基础，关键单词和短语要多读多练。

最后，徐老师在了解了初三英语备课组的教学计划后，就计划落实、听力口语备考等给出了具体可行的宝贵建议。

化学学科视导关键词：立足学情，有效利用复习资料

2月22日上午，区化学教研员曹美玲老师我校进行学科视导。李奉晓老师上了《实验活动6   酸和碱的化学性质》的实验课。

曹指导在听课后，针对教学设计、教学过程、教学效果分别提出了表扬，并给出了一些可行性的建议，如在实验环节可以拓展更多复习的点，课堂中要留心关注学生的状态等等。

另外，就初三化学一轮复习，曹指导也给了一些合理化的建议：1.抓基础，搭框架；2.有效利用复习资料；3.立足学情开展有针对性的复习。

区教研室的本次视导，为期两天语数英理化共五门学科，安排紧凑，主题鲜明，既关注了我校的客观学情和现实课堂，也突显了方向指引和方法建议，给广大教师特别是初三教师的后期教学提供了很大帮助，相信，区教研员和教师们的共同努力，定能助力学校的教育教学成绩的提升！