言之有“礼” 从我做起

江宁初级中学 陈文静

【班会背景】

   根据《中小学生守则》的要求，中学生应该做到明礼，做文明学生。要想成为文明学生，必须学会文明礼貌用语，遵守礼仪规则，但是由于初中生受到网络环境等因素的影响，部分学生经常会说一些不文明的语言，这对于人际关系的发展以及文明校园的构建都是不利的。中学生学会文明用语不仅能够营造和谐的班级和校园氛围，并且也能够规范自身行为，提高文明素养。因此设计本节文明用语的班会课程是非常有必要的。

【班会目标】

1. 认知目标：通过此次班会让学生了解更多地文明用语的知识，认识到使用文明用语的重要性和意义，让文明用语在校园流传；

2. 行为目标：使学生能正确恰当地使用文明用语，改掉不文明用语使用习惯；

3. 情感目标：体会到使用文明用语给自己带来的意义；

【班会准备】

1. 召集班委讨论、确定班会的流程；

2. 构思班会的主题、内容、选拔班会主持人；

3. 请同学们留意并收集班级内和校园内不文明用语的现象，比如言语粗鲁、说脏话等；

4. 排练节目；

【班会过程】

主持人开场介绍：

目前在我们班级内存在着一种不文明的现象，那就是很多同学不能做到文明用语。我们可以经常在班级内、走廊上听到一些粗鲁的话语或者脏话，这种现象对于班级内同学的和谐相处和团结班集体的构建都是不利的。因此在班主任老师和班委会的组织下召开了此次班会，下面正式开始本次班会活动。

一、主题导入——热身游戏：大风吹

1. 游戏规则介绍：

    主持人喊口令：“大风吹，吹出具有……特点的人。”具有某些特点的同学立刻站起身。念下一句的时候坐下。当念“小风吹，吹出......”不具备这个特点的同学起立。

主持人：大/小风吹

学生：吹什么

要求：注意听口令，动作快，声音小

2. 游戏开始

（1）大风吹，吹出从来不说脏话的同学；

（2）大风吹，吹出会使用文明用语的同学；

（3）小风吹，不喜欢听脏话的同学；

3. 主持人总结：

   刚才的游戏，大家参与的都很积极。通过玩游戏，我们可以发现在班级里一大部分同学都说过脏话，同时也都讨厌听到脏话。那么今天我们就共同来讨论一下如何改掉说脏话的习惯，养成文明用语的习惯。

【设计意图】：本环节通过游戏的形式不仅能够活跃班级氛围，还能了解班级内不文明用语的情况，引出本节班会课的主题。

二、文明用语知多少

1. 说到文明用语，大家会想到哪些话呢？在学校和在家里的时候我们最经常使用的文明话有哪些呢？接下来我们集思广益来一起想想在以下的情境中可以使用的文明用语。

（1）问候别人时的礼貌用语：

（2）告别时的礼貌用语：

（3）感谢别人时的礼貌用语：

（4）打扰别人时的礼貌用语：

（5）表示道歉的礼貌用语：

2. 邀请班级内的同学积极进行头脑风暴，分享自己想到的在以上场合中适用的文明用语。

3. 主持人总结：通过同学们的踊跃发言，我们收集到了好多文明用语，并都一一展示在了黑板上，比如：你好、早上好、下次见、非常感谢、请、不好意思等等，这些礼貌用语对于我们和朋友以及老师的交往都非常适用，希望大家都能牢记。

【设计意图】：本环节通过调动学生的自主性和积极性，让学生自由发言，思考我们在不同的场合应该适用什么样的礼貌用语，初步认识文明用语的内容，更便于在日常生活中自如地运用；

三、不和谐的课间活动

1. 主持人播放视频：课间在班级里，小A同学想从小B同学身边走过去，但是小A没看到小B，在混乱中不小心踩到了小B的脚，这时小B很生气的冲他说：“你没长眼睛吗，踩我干什么？”，小A听到这话也来火了，马上反击：“是你没脑子才对，非要把脚伸到我鞋底”。就这样两人越吵越凶……

2. 分享讨论：

（1）同学们看到这个视频后的感受是什么呢？这样的场景你熟悉吗？

（2）本来只是一件很小的事情，为什么最后两人会吵的不可开交呢？

3. 主持人总结：同学们刚才观看的视频就是请我们班的同学录制的，像这样的场景我相信大家都不陌生，我们可以经常在班级、校园听到这样粗鲁的话语甚至比这些更加过分。当听到这些话时，我想任何人都难免会觉得生气、愤怒或者伤心，从而带来不良的后果，损伤了同学之间的友谊，也降低了个人的素质。所以在与人交往的过程中，学会使用文明语言是非常重要的，接下来我们来看另一则故事。

【设计意图】：本环节请同学们了一个身边不文明用语的案例视频，让大家真切地感受到在自己周围这些现象是非常常见的，并意识到这种不文明现象带来的消极影响。

四、文明故事我来讲

1. 主持人讲述文明用语的小故事：古代的时候有一个男人，他想要去一座寺庙，于是来到了一个陌生的城镇。走着走着，他越来越迷路，不知道该往哪里走。这时，他身边刚好有一个老伯伯走过，他一把挡在老伯伯前，大声吼道：“喂，老头儿！快告诉我XX寺庙在哪里！还有多远啊！”老伯伯望了望他，平静地说：“无礼（五里）。”于是那个男人往前走了五

里，可是还看不到他想到的那座寺庙。这时候，他寻思着老伯伯的话，突然明白了什么…

2. 分享讨论：

（1）这个小故事想告诉我们什么道理呢？

（2）如果你是这个男人，你会怎么说怎么做呢？

3. 主持人总结：从大家的分享中，我们可以看到同学们都意识到了礼貌用语的重要性，并且都能够恰当地使用礼貌的话语。如果大家能将这些文明用语运用到我们的生活中，那么我们将会更加团结，我们的友谊更加牢固。

【设计意图】：该环节通过讲述小故事让同学们感悟到和陌生人交往的时候使用文明礼貌用语的重要性。

五、文明标兵我来评

1. 请每个小组评选出一名文明标兵；

2. 请同学讲述文明标兵的故事；

3. 为文明标兵颁奖；

主持人总结：恭喜刚刚获奖的文明标兵，希望大家都能像这几位同学学习，杜绝使用粗鲁、傲慢的话语，养成使用文明用语的好习惯，争做文明中学生。

【设计意图】：在班级内评选文明标兵，树立榜样，使同学们能够向文明学生学习，在班级内形成和谐文明的班级氛围

六、结束阶段

班主任总结：同学们，我们中华民族自古以来就是礼仪之邦，几千年来传承下来的文明礼仪是我们的骄傲和财富。在当今社会，我们更需要传承文明、做文明人、说文明话。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。希望大家都能用温暖的话语让周围人感到被尊重，让身边人愿意和我们做朋友。我宣布，本节班会课到此结束！谢谢大家的认真参与。

七、班会延伸

请每位同学利用周末完成一幅文明用语的手抄报，并于下周上交。在班级内评选出一二三等奖，优秀作品在班级文化墙展示。