一尺山水小品读出语文丰厚韵味 

———程玉执教《答谢中书书》教学研讨

秋意渐浓，忙碌的开学已然步入正规，9月15日上午第三节课我们语文组迎来了本学期第一次教研活动。初二年级程玉老师给我们带来了一节文言文教学研讨课，听课师生享受了一节山水小品《答谢中书书》公开课的完美展示，她虽以常态语文方式教学，但立足文本研读文本钻之弥坚，大家被程玉老师对文本的浸润式阅读陶醉。

短文如何长教，程老师给我们带来了示范，沉浸式阅读让学生深入阅读。在反复的咀嚼中感受山水小品的美，感受作者基于山水的情感。在进入品读之前是有味朗读，读出骈散结合的节奏，读出一点赞叹的味道。然后进行品读训练，绘美景，析美文，先是赏奇美之景

仙都里面有哪些奇美的景物呢？有什么特点呢？找到相应的词语

“山峰、河流、石壁、树林、竹林、晓雾、猿鸟、夕日、沉鳞”，巧妙的是进行思维进阶训练：将描写景物的雅词变成偏正短语，比如说入云的高峰。思维训练进阶2：我们可以用对联的形式来感受奇美之景，思维训练进阶3：发挥想象，描述美景，写出一段文字，感受仙都无与伦比的奇美。联系文中的句子，仿照例文格式写一写“仙都”之奇美，体现在哪些方面呢？环环相扣，在运用中习得知识，使枯燥的知识灵动起来。人物背景介绍和本文的情感契合完美，最后在共谈山水中，传承山水情怀。视野拓展，情感升华。本节课重思维过程的训练，预设达成很好，目标完成度较高，虽没有时下的情境化教学，但一个个思维进阶的构成了语文的任务群，充分体现新课标的精神，

教师基本功扎实，仪态大方，板书简练重点突出，学生训练有素，朗朗读书声使听课教师心情愉悦，教学过程顺畅流通，师生互动性强，教师语言优雅而凝练，细读慢评，学生精练巧思，相映成趣，充分展示了语言文字的魅力，体现了较好的语文素养。这是一篇具有较高美学价值的文学精品，执教的人上出了美感，短短的68字却上出了气势如虹的感觉，从薄到厚再到薄，特别深得青年教师们借鉴！

研讨结束后语文教研组长徐道梅老师作了开学工作的具体部署，传达了区教研组长会议精神。希望所有成员群策群力，使我校语文的成绩能有提升，青年教师迅速成长，站稳课堂，积极投身到教科研中，全面提高专业素养。（语文组 徐道梅 供稿）