浅析青蛙现象中的学校管理

    青蛙现象：把一只青蛙直接放进热水锅里，由于它对不良环境——热水的反应十分敏感，就会迅速跳出锅外。如果把一个青蛙放进冷水锅里，慢慢地加温，青蛙并不会立即跳出锅外，等水温高到青蛙无法忍受时，它已经来不及、或者说是没有能力跳出锅外了。水温逐渐提高的最终结局是青蛙被煮死了。

    青蛙现象告诉我们，一些突变事件，往往容易引起人们的警觉，而易致人于死地的却是在自我感觉良好的情况下，对实际情况的逐渐恶化，没有清醒的察觉。

    启示一：青蛙，就好象是我们生活中的芸芸众生，我们要着眼未来，勤于思考新的问题，勤于学习新的知识，不能过“今日有酒，今日醉”和“当一天和尚，撞一天钟”的醉生梦死的生活，到头来将是非常可悲的！当今的社会，是一个知识爆炸、日新月异的时代，知识也需要不断更新，所以我们不要一味的沉迷于现状、安于现状，不思进取，这样下去的话，肯定会被时代所淘汰，也会有面临失业的危险！试想现在的教师职业，教师们在大学时学到的知识，一时半会当然可以应付现在的教育教学，在短期内甚至可以说游刃有余；但时代在变，外围环境在变，学生在变，我们的教育教学当然也得随之而更新，这就需要我们教师不断去学习，去充电。但少数教师喜欢沉醉于现状，自我感觉良好，不愿意去学习，甚至学校安排的进修、培训都找各种理由去推辞。当然带来的结局是自身不能提升，学生不喜欢，课堂无生机，教学绩效差。面对这，作为学校的管理者需要有所动作，要运用好管理中鲶鱼效应，要充分发挥好绩效方案的作用，更重要是注重对教师职业要求，职业幸福感的引导，同时放大领头羊的效益。

    启示二：我们不要单纯的，只能面对突如其来的危险，而忽视那种缓慢而又微小甚微的危险，因为，那种缓慢而又微小甚微的危险，才是最可怕的！作为学校，要重视班主任队伍建设，重视班主任工作的培训，提升班主任工作能力，把班主任工作例会转变成重点提升的例会；班主任工作要有远见，要未雨绸缪，不能局限于忙于眼前工作，不能局限于应付学校布置的工作。班主任对班级现象要洞查入微，要防患于未然；对本校他班出现的一些现象也得注意，可以通过晨会、主题班会，家校通等形式强化教育，把不好苗头提前扼杀。