领略 领会 领悟 心动 行动

                                                      ————南通东洲中学参观学习心得

   上周我校全体班主任在校长带领下赴南通东洲中学参观、学习。我们一行16人到达东洲中学后在该校朱校长陪同下参观了校本部的校园和班级文化；又在南校区陈校长带领下参观了其打造的完美教室；接着在会议室聆听了完美工作室夏主任的报告，收获颇丰。

   在这里我们领略了现代化校园、书香校园、花园校园的风采，在这里我们领会了完美教室的实质，在这里我们再次领悟了新教育理念的内涵。

   新教育是“行”的教育，新教育意在使教育不断创新与发展。新教育理念下：教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向每一个学生；过去的课堂教学，教师是主角，学生是配角；现在的课堂教学，学生应该是主角，教师是配角；教师对待学生要用“放大镜”——发掘学生的闪光点；“反光镜”——摘掉学生的缺点，“显微镜”——彰显学生的个性；我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与学生发展是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁；强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创新、否定等级的教育思想，已经成为现代教育的主导思想；人性化、信息化和终身化的教育价值取向，已经成为教育的主要特征。

    完美教室，正是新教育理念下的举措，完美教室：为教室里的每一个生命缔造完美人格、创造幸福一生；“完美教室”以“新教育”“为了一切的人”，“为了人的一切”为宗旨，以激活、引发师生、家长的潜能为目标，以“成长、成全人本身”为目的，从“无限相信每一个人”出发，从“无限相信每一个班级出发”，从“无限相信每一个行动出发”，尊重、满足、善待、成全每一个生命，不断提升每个生命的价值，不断提升每个生命的质量，以达成生命的幸福感与崇高感。在完美教室，教师会关注每个学生的喜怒哀乐，记录每个生命的成长故事，这里是学生幸福成长的乐园，也是培养公民的一个最小单元。

    南京市正在实行小班化教学的推广，我校也是其中的实验学校。目前我校正在进行小班化教学模式的摸索与推进，而且小班化中的班级文化建设已经起步，在这样背景下，我校组织班主任适时的去东洲中学参观与学习无疑是明智之举。我们的“关注每一个，发展每一个，幸福每一个”的小班化思想与“尊重、满足、善待、成全每一个生命，不断提升每个生命的价值，不断提升每个生命的质量，以达成生命的幸福感与崇高感”的完美教室思想实现了高度的统一。

    也正因如此，参观活动中的互相交流才有了共同话题。你问我答，你提我论，构成交流活动的一道亮丽风景线。会上大家互留了电话、博客、QQ等，为以后的长期交流与合作做了坚实的铺垫。回来途中的议题就围绕了如何借鉴东洲的做法，特别是结合我校实情创造性打造我们的小班化教学模式。激情高昂，锐气四射。要让我们的教室每面墙都会说话，要让每个孩子在教室里都能找到自己的闪光点，要让教室成为孩子喜欢的场所成为了大家共同的心声。

    领略，领会，领悟，心动，行动，构成了此次参观学习的一条醒目的主线。