读《史记》 品人生

                                                                       初二（1）班 陈盼

   望着窗外下的稀里哗啦得大雨，无奈得将一日得行程安排打消，心中得惆怅不免一点点滋生。偶然间。手指在不经意间碰到一个硬物，垂下头，印入眼帘的尽是“尘”封许久的一本书——《史记》。

   轻轻地将它捧起，拭去上面的灰尘，翻开几页，突然，竟有一种一睹为快的冲动，于是，捧着它，伴着雨声，坐在窗前，一页页的翻阅起来……

   时间在一点点的流逝中，天空缓缓的为黑夜拉下了帷幕。栖身于《史记》中，仿佛与那些古人拉近了距离，在不知不觉中，整个人都已沉醉在其中了，贪婪的看完整本书的最后一页。我缓缓的将它合上，将仍在书本上翱翔的思绪收回来，抬头望向窗外，恍然间，我对人生有了另一种注释。

   享誉呀！我惊叹你的豪迈,欣赏你驰骋战场的勇猛，可悲呀！如此神勇的你竟会走上自刎这条不归路，哼，无颜面对江东父老，那么死有能坚决什么呢？只不过使乌江水泛红，引得李清照为你写首诗罢了。相此而言，刘邦，他面对逆境却是另一番心境，也许这就是，你和他成败的分别。

   刘备呀！你的贤明让我钦佩，《三顾茅庐》不正是最好的写照么？也许是有后有羡慕你，从一文不值的普通人，一下子变成名垂青史的风云人物，可他们哪知道你背后的心酸呀！如冰心诗中所说一般“成功的花儿，人们只惊慕它的明艳！然而当初她的牙儿，浸没了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”。你宽以待人以仁厚而著称，你谦卑，谦卑是一种姿态，一种睿智，一种美。因为有了它，它们这些美好的品质，你成功了，相反，你的对手―――曹操被称为曹阿满的他，有着极其精明的头脑，险些统一了天下，成为一方霸主，可最终却败在儿子手中，风云一世呀！前后两者相比，客观上说，三分天下，并未定胜负，也许要前者更能屈能伸，不卑不亢的态度使后人给他“贤君”而非奸臣之称的吧！

   屈原呀！在那个黑白颠倒，是非不分的时代里，你为捍卫真理雨正义不阿奋不顾身的意志言行深深打动了我。你曾遭放逐，却挥笔著成《离骚》你遭诬陷，却不曾向恶势力低头，物欲陶尽之余呈现的是一颗赤诚爱国心，您是我们民族灵魂的化身，您虽死尤生呀！

   渐渐的将目光收回到现实，以上几个人都曾处过逆境，他们也都有人生的高峰，但结局却不同，留给后人的评价也不同，相同的是千古“留名”。也许吧！人的一生，不可能一直顺利，也不会一直处在逆境之中，关键看你如何去面对这顺逆交织的人生，优越的条件，虽能减少许多阻碍，但若能不能充分的恰当的利用，一味陶醉其间，很可能会乐极生悲，成为终身的感受，三国的后主刘蝉便是很好的一例。

   顺境，固然可喜，可人生不可能一直处在一帆风顺之中，总会有些挫折挡在我们面前，其实，逆境并不可怕，可怕的只是人的心态罢了。逆境，甚至不幸并不意味着灰色和黑暗以及失败，我相信只要我们不灰心别气馁，别像项羽，屈原一般自杀，要以一颗不灭的上进心和坚强的毅力去抗争，去拼搏，去奋斗，奇迹也是会降落到你的头上的哦！

古人说的“宝剑锋从磨砺出，梅花香从苦寒来”今人说的“不经历风雨怎能见到彩虹，大概就是这个道理吧！那，让我们在顺境中学会生活，在逆境中学会成长吧！

家长感言！

   孩子看了这本书之后，一直称赞很好看，弄得我很好奇，就拿过来看了看，《史记》还真不错的，记载了不少古人的好的事迹，属于励志那一类的吧！看了之后感触蛮多的，觉得孩子应多看些类似的书，从书中古人勤学的例子得到启发，进而发奋努力读书，与此同时，《史记》记载的事件年代久远，可以帮助孩子在读课外书的同时也能更深入一层的学习历史，有助于学习，讲到《史记》我还真是佩服司马迁呀！他在身残志坚的情况下，写成这本书，化悲愤为力量，有点应了那句话叫“不在沉默中爆发，便在沉默中死亡“他爆发了，将一腔怒气转化到纸笔上，挥毫完成了《史记》，他也为后人留下了珍贵的文化遗产。还因有古人那不屈不挠的精神也是很值得孩子学习的。在当今的二十一世纪里，在这个充满竞争的社会中，需要的不仅是文化，更要有上进心和恒心，才有希望成就伟业，所以应该多培养孩子的能力，锻炼他们敢于接受失败，善于自我挑战，向古人学习，成为新一代的“天之骄子”!